KRENULO JE SA OSNOVNOM ŠKOLOM "DOSITEJ OBRADOVIĆ" I DECOM IZ ČETVRTOG JEDAN RAZREDA POMENUTE ŠKOLE ALI SE NASTAVILO SA BELOCRKVANSKIM SREDNJOŠKOLCIMA.
U SLUČAJU OSNOVNE ŠKOLE PO TVRDNJI DIREKTORA ANDRIJANO JUGE POKRENUT JE -
Disciplinski postupak
- Izrečene su vaspitno-disciplinske mere učenicima. Određen im je društveno koristan rad i izrađen plan pojačanog vaspitnog rada. Policija je izvršila uvid u kompletnu dokumentaciju postupka koji je škola preduzela, ista je predata tužiocu, gde je tužilac konstatovao da nema elemenata za pokretanje krivičnog postupka.
ISTOVREMENO "SKANDAL" U VEZI SA SREDNJOŠKOLCIMA PRETI DA NARASTE DO NEOČEKIVANIH RAZMERA.
PORNOGRAFSKI SNIMCI NEKOLICINE MALOLETNIH UČENIKA MASOVNO SE DELE PUTEM DRUŠTVENIH MREŽA A NADLEŽNI ORGANI POKUŠAVAJU DA UTVRDE SVE ČINJENICE U VEZI SA PRIVATNIM SNIMCIMA KAO I LICIMA KOJA UČESTVUJU U ŠIRENJU POMENUTIH PORNO SADRŽAJA.
NOVE INFORMACIJE KOJE SU POSTALE JAVNO DOSTUPNE,IZAZIVAJU OPŠTU OSUDU A U VEZI SEKSUALNE TORTURE JEDNOG PROFESORA NAD MALOLETNIM DEČAKOM. NAKON DUŽE VREMENA DEČAK JE ISPRIČAO RODITELJIMA DA JE IMAO INTIMNE ODNOSE SA PROFESOROM.PO TVRDNJAMA DETETA U VREME KADA JE BIO U PRVOJ GODINI SREDNJE ŠKOLE PROFESOR GA JE ORALNO ZADOVOLJAVAO U ŠKOLSKOM TOALETU.TO SE PONOVILO VIŠE PUTA. NAKON NEKOG VREMENA DETE JE POKUŠALO DA PREKINE SA TAKVIM STVARIMA ALI JE TADA PROFESOR POČEO DA UCENJUJE DETE VIDEO SNIMCIMA KOJE JE NAPRAVIO MOBILNIM TELEFONOM.
UBRZO JE PROFESOR PRESTAO DA RADI U ŠKOLI ALI JE I DALJE POKUŠAVAO DA ODRŽAVA KONTAKT SA POMENUTIM DETETOM. NAKON ŠTO JE O SVEMU OBAVESTIO RODITELJE,OTAC DETETA JE PRONAŠAO PROFESORA I OD MANIJAKA OTEO MOBILNI TELEFON I OBRISAO INTIMNE SNIMKE KOJE JE MANIJAK NAČINIO PRILIKOM INTIMNIH ODNOSA SA DETETOM.
NAKON TOGA "PROFESOR MANIJAK" PRESTAO JE DA UZNEMIRAVA DETE.
KAKO EKSKLUZIVNO SAZNAJU BELOCRKVANSKE NOVOSTI U TOKU JE ISTRAGA O SVIM ČINJENICAMA U VEZI SA OVIM "SLUČAJEM" - FORMIRAN JE POSEBAN TIM KOJI SE U SKLADU SA ZAKONSKIM PROCEDURAMA PREDUZIMA MERE PRE SVEGA U ZAŠTITI DETETA I SANIRANJU EVETUALNIH POSLEDICA.
